注重文化渗透，引导自主探究——以“勾股定理”一课的教学为例

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摘要 "勾股定理"是初中数学知识体系中的重要内容,勾股定理是一个将直角三角形三边关系用数量表示出来的定理,是几何发展和进步的基石.基于此背景,文章以"勾股定理"一课的教学为例,对初中数学教学中如何渗透数学文化及引导学生进行自主探究的策略进行探索.

作者刘军

机构地区江苏省江阴市敔山湾实验学校

出处《数学教学通讯》 2020年第2期40-41,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学创新教学勾股定理

数学教学通讯

2020年第2期

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