摘要
新课程标准下,传统的教学模式以及教育教学观念已经无法满足学生的个性化学习需求,同时也无法满足教学目标实现的要求.在这种情况,初中教育机构的领导者正在积极努力地倡导科目教师进行科目教学改革这一课题的研究,经诸多数学教师多年的努力研究发现,让学引思教学理念的有效引入是提升初中数学课堂教学成效最为有效的措施,该种教学观念主要强调的就是将课堂学习主动权交还给学生,并引导学生在学习基础理论知识的过程当中,深入思考该种知识点的核心含义以及具体的应用路径.
出处
《数学教学通讯》
2020年第2期72-72,75,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
