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探究基于有效教学的初中数学概念课策略
被引量：
2
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摘要
概念课的"有效教学",是指教师引起、维持和促进学生积极参与概念学习、习得概念知识,并实现迁移运用的策略.文章中笔者从概念的习得、概念的巩固、概念的应用三个环节,谈谈如何实现概念课的有效教学策略.
作者
严晓冬
机构地区
江苏省南通市通州区兴仁中学
出处
《数学教学通讯》
2020年第2期78-80,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
初中数学
概念教学
有效教学
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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