“课程思政”在德语文学课堂教学中的探索与实践——以《格林童话》为例

为促进德语专业课程与思想政治理论课协同育人,充分发掘和运用德语文学课蕴含的思想政治教育资源,笔者进行了一次把思政元素融入到德语文学课堂教学中的实践活动。这次以《格林童话》为例的课堂教学实践表明,通过自主阅读、童话表演和小组讨论的方式,学生参与课堂的积极性明显提高,在学习专业知识的同时开始思考和发现知识背后暗含的思政元素。通过把思政元素融入到课堂教学,学生的价值观体系得以完善,课程思政的教育目标在潜移默化中得以实现。