期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
守住汉字文化 优化识字教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汉字的形成和演绎根植于中华民族传统文化,在小学识字教学中重视对汉字文化的渗透,语文教师应采取有针对性的教学措施,强化识字教学,让学生领略汉字文化精神,从而达到弘扬汉字文化的目的。
作者
曹正红
机构地区
江苏省南京市诚信小学
出处
《求知导刊》
2019年第49期8-9,共2页
关键词
汉字
汉字文化
识字教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李丹阳.
让汉字有故事 让识字有文化[J]
.辽宁教育,2019(11):8-9.
被引量:3
共引文献
2
1
李爱萍.
语文随文识字教学方法探讨[J]
.成才之路,2020,0(11):130-131.
2
沈政.
浅谈汉字结构的文化内涵[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2020(11):178-179.
被引量:2
1
张舒.
浅谈小学语文核心素养下的低年级识字教学[J]
.新课程(小学),2019,0(12):49-49.
求知导刊
2019年 第49期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部