高中英语的有效教学探究

新课程改革强调学生的主体地位,教师应该不断更新教育教学观念,让学生真正成为学习的主人,同时给予其爱护与尊重,变灌输式被动学习为引导式主动学习,让学生能够自主学习。在实际课堂教学过程中,教师应充分利用各种资源为学生营造轻松、愉悦的教学氛围。在英语授课的过程中,教师要敢于、善于创设多样化的英语学习环境,促进生生互动,师生互动,为学生争取足够的英语运用机会,进而完成实践交互锻炼。