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高中化学课堂情境导入的四个原则
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摘要
课堂导入是课堂教学的重要环节之一,有效的课堂导入能够吸引学生的注意力,使学生走进学习的情境,从而提高整节课的教学效果。高中化学课堂要想采用情境法导入激发学生化学学习兴趣,提升学生学科核心素养,就要做到目标性、直观性、吸引性、体验性。
作者
王海龙
机构地区
江苏省泰州市民兴实验中学
出处
《求知导刊》
2019年第48期53-54,共2页
关键词
高中化学
情境导入
“四性”
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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