期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
澄怀观道 虚静潜行——谈教育理念的觉解对教师发展的影响
下载PDF
职称材料
导出
摘要
由于教师对教育理念的觉解程度不同,使他们的教育境界也不尽相同。教师对教育理念有着怎样的觉解程度就会有着怎样境界的教育教学活动,觉解程度越深境界就会越高,教师自身的发展也才会更远大,学生的受益自然也更大!因此,教师的发展不能仅仅停留在专业知识的发展层面,而应首先着眼于树立正确的教育教学理念,并加深对它的觉解程度。当今时代要求教师增强对核心素养这一教育理念的觉解。
作者
钱伟
机构地区
扬州大学马克思主义学院
出处
《求知导刊》
2019年第48期92-93,共2页
关键词
教育理念
核心素养
觉解
教师发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
2690
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2668
2
谢维和.
谈核心素养的“资格”[J]
.中国教育学刊,2016(5).
被引量:26
共引文献
2690
1
李芳蓉,尹毅,胡竹娅.
基于学科核心素养的中职英语读写教学设计策略[J]
.教育科学论坛,2020(24):31-36.
被引量:6
2
陈莉丽.
基于“四以”教学策略的高中政治学科核心素养培育路径探究[J]
.教育科学论坛,2020,0(16):29-31.
被引量:9
3
任静.
基于核心素养的中职《职业道德与法律》三位一体教学探索[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):49-51.
被引量:2
4
笙李莉.
浅谈中职语文人文修养在学生职业素养中的渗透[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):36-38.
5
方健华.
从理念到行动:职教新时代走向高质量的课程与教学——“基于标准”“以人为本”理念在教学中的表达与落实[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):11-16.
被引量:4
6
董莲.
刍议培养物理学科核心素养的策略[J]
.中学物理教学参考,2020,49(20):40-41.
7
陈星毅.
基于核心素养视域的专业群教学改革实践[J]
.中国职业技术教育,2021,37(8):37-41.
被引量:4
8
陶红,唐婷.
数字经济时代高职生数字素养培育的逻辑理路与路向研究[J]
.中国职业技术教育,2021(2):53-58.
被引量:40
9
王海燕,袁文萍,李妙兰.
核心素养下高职高专学前师范生实践教学能力的现状和培养策略[J]
.职业教育,2023(32):55-59.
10
梁丽.
中职学校体育学科核心素养的培养[J]
.运动精品,2019,0(12):60-61.
被引量:1
1
张满,张宝鑫,李凯.
中国传统山石盆景意象探析[J]
.丝路视野,2019,0(4):125-126.
2
黄舒婷,秦思,温炬,孙大炜.
溃疡型坏疽性脓皮病合并皮肤真菌感染一例[J]
.中华皮肤科杂志,2020,53(2):140-142.
被引量:2
3
严林,龚可.
名著阅读备考指南之《海底两万里》[J]
.今日中学生,2020,0(3):11-12.
4
孙贇路.
宗炳《画山水序》美学思想探微[J]
.爱尚美术,2019,0(5):56-61.
被引量:1
5
廖慧丽.
冬春失眠要“四调”[J]
.家庭医药(快乐养生),2020,0(2):34-34.
6
马文友.
品味与体悟:论中国武术的审美方式[J]
.东南大学学报(哲学社会科学版),2019,21(6):140-145.
被引量:2
7
周健,陈新新,蒋通.
单孔腹腔镜注水疝钩针治疗小儿鞘膜积液85例报告[J]
.中国微创外科杂志,2020,20(2):118-120.
被引量:19
8
刘弋枫.
黄庭坚“无弦琴”的美学阐释及禅学意蕴[J]
.天府新论,2020(2):152-160.
被引量:1
求知导刊
2019年 第48期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部