基于工作过程的一体化教学探究——以《电子线路装接、维修与调试》为例

引言:一体化的教学理念在提高学生学习的积极性的同时将职业素养和职业能力融入到教学中,在技工院校的教学中起到较好的效果。本文以《电子线路装接、维修与调试》课程为例,选取其中一个学习任务,浅析基于工作过程的一体化教学模式。1解析一体化教学理念随着全球经济一体化的趋势逐渐形成,我国要在激烈的竞争中脱颖而出,真正从“制造业大国”迈入“制造业强国”行列,必须有大量的“大国工匠”作为人才基础支撑。“没有一流的技工,就没有一流的产品”。