小学生数学学科核心素养养成的教学研究——翻转教学模式下“三角形内角和”的课堂教学为例

学科知识是形成学科核心素养的重要载体。文章以"三角形内角和"的课堂教学为例,开展翻转课堂教学模式研究。实践证明,翻转课堂对于小学生的学科核心素养起到了举足轻重的作用,翻转课堂形成的自由、民主的氛围奠定了培养学生学科核心素养的良好基础;知识内化的过程形成的实践能力,启动了学科核心素养的"核动力";而创新能力是培养学生学科核心素养最重要的桥梁。