摘要
化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学是化学学科教学的核心,而演示实验是实验教学最常见一种实验类型。文章作者在平时的演示实验教学中创设情境,合理改进实验方案,落实学科方法的培养,渗透“三维表征”的思维和方法,激发学生的探究兴趣,培养学生探究能力和思维能力,提升学生的实践能力,使他们在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和兴趣。
出处
《化工管理》
2020年第6期6-8,共3页
Chemical Engineering Management
基金
课题《基于探究能力培养的初中化学实验教学策略研究》的研究成果