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小学数学基于空间图形的教学思路
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摘要
空间图形知识在小学数学课中占据着重要的地位,也是学生升入中学之前必须扎实掌握的知识重点。但考虑到小学生缺乏空间思维,教师在授课期间需要带领学生亲身体验图形特征,帮助他们形成良好的空间感官。只有这样,才能让学生学习空间图形知识时如虎添翼。
作者
臧小娟
机构地区
宿迁市宿城区古城实验小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第11期108-108,共1页
关键词
小学数学
空间图形
教学思路
教学研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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国家通用语言文字教学与研究
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