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初中数学“趣味课堂”教学探究被引量：4

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摘要新课程下,提升数学教学的趣味性是每一位数学教师在教学时极其关注的问题.文章以多个教学片段为例,通过以下教学策略提高数学课堂的趣味性:丰富表象,以物激趣;创设情境,以情激趣;设置悬念,以疑激趣;实践操作,以动激趣.

作者王新宇

机构地区江苏省苏州市吴江区莘塔中学

出处《数学教学通讯》 2020年第5期16-16,21,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学趣味性激趣课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第5期

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