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初中生数学学习反思潜能的挖掘被引量：1

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摘要在实际的数学教学中,学生的数学学习与学习反思之间常常会形成一对恶性循环.要打破这样一个怪圈,关键在于挖掘学生的反思潜能,并且让这种潜能变成真正的学习反思能力.反思潜能发掘的几个关键点:一是保证学生自主学习的时间与空间,二是引导学生进行自我监控,三是引导学生进行自我评估.

作者魏华

机构地区江苏省连云港市赣榆区和安中学

出处《数学教学通讯》 2020年第5期28-29,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中生数学学习反思潜能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第5期

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