初中数学实验及其课例研究的价值、方法与总结

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摘要相对于传统教学方式而言,数学实验有两个关键,一是对实验的设计,这是数学实验的思考阶段;二是对实验的操作,这是数学实验的实践阶段.这两个阶段是相辅相成的.数学实验本身并不完全是“做”,更应当是“思”.

作者孔长征

机构地区江苏省泰州市泰兴市实验初级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第5期42-42,46,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学实验课例教学研究

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数学教学通讯

2020年第5期

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