摘要
地方高校在我国教育体系中占有重要的地位。应用马克思主义实践观,突出地方高校的教育教学要求,立足于人的发展,研究地方高校教师专业发展内涵,包括专业发展目标、过程、模式和机制等四个相互联系、相互作用的统一体。
作者
袁莉
蔡琨
李芳
YUAN Li;CAI Kun;LI Fang
出处
《金融理论与教学》
2020年第1期104-106,共3页
Finance Theory and Teaching
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于‘互联网+’的地方高校教师专业发展机制研究”(XJK016BGD022)