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在应用物理知识环节加强建模教学——以《牛顿运动定律的应用》为例被引量：1

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摘要《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确提出建模教学的要求。通过建模教学进行科学推理和论证,是培养学生的科学推理能力、批判性思维和创新思维能力的重要方式。以下对建模的内涵及教学意义进行阐述,对具体课例进行介绍和分析,并总结出几点教学建议。

作者夏启妙任竟陵

机构地区首都师范大学首都师范大学附属云岗中学

出处《中国现代教育装备》 2020年第2期41-43,共3页 China Modern Educational Equipment

关键词物理模型建模教学模型建构科学思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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