摘要
本文对学前教育专业中高职音乐技能教学体系衔接进行了探究,认为在教育过程中,中职教育阶段以培养音乐基础能力为根本教学目标,高职教育阶段要扎根岗位日常工作内容,建立适应岗位的音乐技能学习路径和阶梯性考评机制,为学生在走上工作岗位前打下良好的音乐技能基础。
出处
《黄河之声》
2019年第23期89-89,共1页
Song of The Yellow River
基金
2019年度河北女子职业技术学院研究项目《中高职衔接视域下学前教育专业阶梯式音乐技能课程体系建设研究》研究成果(项目编号:20190401)