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借鉴、融合与提升——通过课内外时段的有效融合培养学生可持续学习能力
被引量:
1
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摘要
从国外可持续发展教育现状研究中可以得知:教育为可持续发展服务是一个地区与国际性的挑战,教育是通向可持续未来的关键。培养学生可持续学习能力应该是教学模式改革实验的一个目标。作者总结了所在学校化学学科在教学过程中借鉴e学习教学的具体应用,将课内外时段有机融合,培养学生的可持续学习能力的相关做法。
作者
徐凌
机构地区
江苏省常州市第二中学
出处
《化学教与学》
2020年第3期12-14,共3页
Chemistry Teaching and Learning
基金
市级课题:e学习平台在化学分层教学模式下的应用
关键词
可持续学习能力
e学习
课堂教学
课外教学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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