2019年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决赛试题对教学的启示

本章对“2019年江苏省‘金钥匙’科技竞赛(初三学生CESL活动)”7道经典的化学试题,从题干的内容与素材的组织角度,进行了思考与挖掘,从中探寻对化学课堂教学所具有的积极意义与功能作用,并就此活动产生了两点感悟。