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学生主体地位在小学数学教学设计中的体现
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摘要
新课改的实行下,学生的主体地位已经得到了肯定,教师开始转变传统的教学模式,重视以学生为主,激发学生的自主意识。在小学数学教师教学过程中,也需要严格以“学生为主”这一思想理念,让学生积极参与课堂内容,培养学生自主学习意识,提高整体小学数学教学质量。
作者
韦剑
机构地区
广西省河池市凤山县乔音乡乔音中心校
出处
《神州》
2020年第6期116-116,共1页
关键词
小学教学活动
主体地位
设计体现
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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