摘要
笔者最近正在阅读克里希那穆提的《教育就是解放心灵》一书,深深被作者对教育相关概念的精准而富有智慧的定义所触动并产生巨大共鸣。特别是谈到以知识传授为主要目标的教育机制时,作者认为这样的教育过程把受教育者变得机械而缺乏自由思考和心灵绽放,笔者深以为然。同时,克里希那穆提很肯定地说:"知识的积累不能通向智慧""习惯会使心灵麻木""简单模仿使心灵腐化"而"欲望将限制能力的发展""真正的学习是非强迫的"……所有的一切都最终指向了对自由心灵和绽放课堂的期许,因为真正的教育和文化的形成都应当是在自由的氛围、状态中自觉发生的。
