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努力让我的语文课堂有温度
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摘要
18岁那年,我毕业于中师,到九年一贯制的学校教语文;之后到完全中学教高中,连续带了几届高三。我任教的九年一贯制学校是村校,完全中学则在镇区,后来又到了县城。我先后担任过小学、初中、高中的语文教师。因为当时村镇教师缺编,我也教过数学、英语、历史等学科。任教的这些年,我深入接触过这不同阶段的不同学科的教师,综合比较一下,感觉语文教师在学生心目中的地位比较低,很多人普遍认为语文科的重要性远不如数理化等。
作者
祝熹
机构地区
南平市建阳区教育局
出处
《福建教育》
2020年第2期16-18,共3页
关键词
九年一贯制
语文科
语文课堂
村校
语文教师
教语文
高三
数理化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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