基于学科核心素养的高中音乐鉴赏教学策略

在高中教育中,音乐作为对学生审美能力、艺术表现能力和文化理解能力培养有重要作用的课程,对学生核心素养的培养发挥着不可替代的作用。但是由于教师对鉴赏教学的定位不够清晰,主要是对音乐鉴赏的教育效用理解不够全面、深入等,当前音乐鉴赏教学中还存在一些亟待解决的问题。一是教学方法陈旧,学生缺少音乐感知。部分教师在教学实践中所采取的方法过于单一,过于注重对学生音乐乐理知识的讲解。