摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版)》将培养"史料实证"素养作为历史课程的重要目标之一,并设置"史料研读"选修课程,主张开展"基于史料研习的教学活动",促进学生学习方式的变革。文章以人教版《美国联邦政府的建立》一课为例,从课程标准、教材分析、教学立意、教学过程及教学评价等方面,探讨基于史料研习的高中历史教学设计。
出处
《中学教学参考》
2020年第7期70-72,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
第三批广州市教育系统创新学术团队“史学阅读促进学生历史核心素养提升的研究”（项目编号：1201630007）的阶段性研究成果
