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谈谈初中历史课程改革中的认识误区与对策 被引量:1

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摘要 当前,基础教育课程改革还在推进的过程中,初中历史教学也正发生着可喜的变化。然而,在课改进行过程中,许多教师教学改革仍存在着一些认识上的误区,文章就这些问题以及相应的对策展开探讨。
作者 邱全
出处 《中学教学参考》 2020年第7期75-77,共3页 Reference for Middle School Teaching
基金 贺州市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“历史核心素养的高中历史课堂教学研究”(课题项目号:KTLX2017C41)的阶段性研究成果
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