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关注细节 教学相长——以《热力环流》一课为例

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摘要 文章以《热力环流》一节的教学为例,通过关注学生的答题、作业和提问,反思教学过程,总结出教师在教学时应关注学情,关注细节,以问代讲,最终实现教学相长。
作者 孙成利
机构地区 江苏省泗阳中学
出处 《中学教学参考》 2020年第7期92-93,共2页 Reference for Middle School Teaching

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