“板书”不应该“下岗”

高中语文阅读教学启动后,教师适时启动板书操作程序,可为课堂教学带来更多启迪,让学生自觉进入阅读环节,形成丰富学习启发动力。教师板书可以弥补电子课件设计的不足,学生板书能够带来丰富实践训练机会,师生互动板书可以提升信息交流频度,将板书视为课堂教学的重要配角,对全面启动学生阅读学习思维有重要帮助。