语用:在变与不变之间呈现结构化

在语文学科教学中,教师要有明确的构建意识,特别是面对知识和能力相互转化的问题,教师要引导学生梳理能力和知识目标体系,建立相互转化通道,以提升学生学习认知内化效度。语言鉴赏、人物分析、仿写训练、独立思考、合作演绎等,都属于语文教学训练范畴,让学生在实践操作中实现知识内化,这是教师语文教学的基本追求。