摘要
数学课本中的很多抽象概念学生无法直观理解。教学中引入知行合一理念,可以促进学生通过实践、运用形象,将知识与实践联系,能够有效提高学生的数学问题解决能力,培养学生的逻辑思维,发展学生的综合素质。
出处
《福建教育学院学报》
2020年第2期76-77,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建教育学院关于省“十三五”中小学名校长、中学名师、中小学学科教学带头人培养人选立项课题“知行合一,提升小学生学习力的校本实践”(课题编号:13MXZ043)。
