活用教材巧设问 数据分析育素养——“折线统计图”教材分析与问题设计

数学教材是数学文化的精华,是数学课程标准的具体体现。文章围绕教材素材,以“折线统计图”的教材分析与问题设计为例,教师活用教材,根据知识的衔接点、围绕教学的重难点、深挖教材的内涵点、明析教材的知识点、紧扣教学的目标点巧妙设问,能培养学生的“数据分析”观念,提升学生数学素养。