摘要
优秀的意志品质对小学生的全面发展起着积极的作用,但部分体育教师往往采用“简单粗暴”的手段进行教学,久而久之容易造成学生厌学。体育教师如果能引入音乐元素,创设音乐情境淡化体育训练中的“苦”感;利用学生爱玩的天性,在体育训练中增加“玩童”的“甜”感;通过音乐训练培养体育训练中的节奏和美感;用“音乐语言”提高“趣”感,则能充分调动学生兴趣,达到较好的教学效果。
作者
郑惠铭
ZHENG Hui-ming(不详)
出处
《福建教育学院学报》
2020年第2期91-92,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建教育学院2018年度基础教育研究立项课题“基于农村小学体育、音乐学科融合实践的研究”(课题编号:JYYB-2018018)。