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基于小课题研究的创新型小学班集体建设
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摘要
小课题,即选题小、研究范围小、针对具体现实问题的课题。小课题研究虽小,但意义重大,它既对解决实际问题具有重要的意义,同时也能够激发主体探索研究的兴趣,培养研究主体的创新性思维。将小课题研究引入班集体建设,能够在激发学生兴趣的基础上,巩固课堂教学的成果,培育学生的创新精神和创新能力。
作者
崔恒娟
机构地区
江苏省扬州市邗江区实验学校
出处
《中小学班主任》
2020年第1期40-42,共3页
关键词
小课题研究
激发学生兴趣
班集体建设
创新性思维
课堂教学
创新精神和创新能力
小学班集体
创新型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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戎丹.
小学班集体建设中开展团体辅导的实践研究[J]
.生活教育,2019,0(12):100-101.
2
金雪娇.
论如何构建更好的教育[J]
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中小学班主任
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