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触摸高中物理背后的风景
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摘要
将学科思想方法运用到物理课堂教学之中,能让学生触摸到高中物理背后的风景。在高中物理教学中,教师要演绎数理关系、精简实验因子、创新思维路径,从而诠释物理实验现象、实施物理精准学习、促进主动迁移求解,提升学生的物理学习力,发展学生的物理核心素养。
作者
白景艳
机构地区
江苏连云港市新浦中学
出处
《基础教育研究》
2019年第21期79-80,共2页
Basic Education Research
关键词
高中物理
物理学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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