核心素养观下的主题单元起始课教学实践——以复数单元起始课为例

开展基于核心素养的教学,需要把一些具有逻辑联系的知识点放在一起进行整体设计,即进行整体的单元教学设计,这样更有利于培育学生的核心素养。单元教学是撬动课堂教学转型的一个支点,以单元为整体进行设计可以更好地理解知识从何处来,到何处去这一问题,通过单元教学对学生进行数学核心素养的培养和提升是高效的。