音乐欣赏活动中如何把幼儿发展放在首位——以大班音乐欣赏《挪威舞曲》为例

作为一所农村幼儿园,音乐欣赏活动一直是老师们的短板。老师们认为音乐欣赏活动需要教师本身有较高的艺术修养,而非音乐专业出身的她们音乐素养不高;第二,老师们认为农村的幼儿在艺术欣赏与创造中缺乏一定的经验,不能将活动深入下去。其实,艺术本身来源于生活又高于生活,是人们对美好生活向往的创作与加工。