后撤点并校时代乡村小规模学校的存在价值——基于社会学视角分析

前言本文从社会学视角分析我国撤点并校后之弊端,得出乡村小规模学校具有的文化价值、地理价值、现实价值、时代价值的启示。小规模学校是指不足100人的村小学和办学点。“放眼于世界,无论是在瑞士的雪山顶、澳大利亚的牧场,还是美国的西部,农村和地广人稀的地带都存在着小规模学校,所以这必定不是要消失和落后的形态。”