幼儿数学能力发展现状及其影响因素研究

数学课程的特性就是具有一定的抽象思维和逻辑思维,然而,幼儿阶段的孩子受到自身因素的限制这方面的能力都比较弱,因此,对幼儿来说,兴趣就是激发其数学学习内在动力的主要源泉,在此时,调动他们的学习热情和主动性,对于提高其数学学习能力而言非常重要。