南昌市张兆金名师工作室活动掠影
出处
《中学历史教学》
2020年第2期F0002-F0002,共1页
History Teaching in Middle Schools
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1全国小学作文名师工作室联盟获奖名单 江苏·苏州[J].新作文（小学作文创新教学）,2019,0(1):2-2.
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2全国小学作文名师工作室联盟获奖名单 江苏·无锡[J].新作文（小学作文创新教学）,2020,0(1):2-2.
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3吴宜军历史名师工作室活动掠影[J].中学历史教学,2020,0(4).
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4孟庆平.怎样更好地在课堂上回答问题[J].新读写,2021(10):42-43.
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5吴明龙.名师工作室在社区教育中的重要性探究[J].求知导刊,2020(27):7-8.
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6孙秀芝.浅谈名师工作室作用的发挥[J].安徽教育科研,2019,0(17):103-104.
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7刘述洪.依托名师工作室提升小学教师专业素养[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(11):25-25.
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8罗先锋.看到光亮 找到方向 获得成长——参加第一届廖帝学名师工作室培训后的教育随感[J].电脑迷·教师研修,2021(2):61-62.
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9做好规划设计 开展四大行动 引领专业成长 左丽华全国少先队名师工作室[J].少先队研究,2020(5).
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10赵春霞.成长有痕,为梦前行[J].四川教育,2021(26):47-48.
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