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浅析如何进行小学低段阅读教学
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摘要
新课程改革背景下,小学语文教师要积极转换教育理念,结合小学低段学生心理年龄特点和学习接受能力,开展多元化阅读教学策略方法。从而激发小学生主动学习参与兴趣,培养学生良好阅读习惯,显著提升学生阅读能力及语文核心素养,实现语文阅读教学实效。本文结合当前小学语文阅读教学中存在问题状况,具体阐述小学语文低段阅读教学策略探析。
作者
李进
机构地区
江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第11期39-39,共1页
关键词
小学低段
策略探析
阅读教学
问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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