读思并行——提升小学语文阅读教学有效性的策略

阅读是学习和积累的过程,需要有捕捉关键信息的能力,这就要求学生在阅读的同时要善于思考,深入地与文本对话,掌握阅读材料的内涵,只有这样才能提升阅读的有效性。因此在小学语文阅读教学中,教师要革新教学理念,开展多样化的阅读活动,指导学生明确阅读的目的,让学生自主找到阅读中的问题,提升他们质疑、分析和解决问题的能力,提高学生思维的活跃度,使学生能快速抓住文本中最主要的信息,发展学生自主阅读的能力,促进他们阅读效率的提升。