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科学应该更“深”点儿

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摘要 小学科学中的深度学习,应从“内容”“器材”“氛围”“合作”等方面入手,让科学的学习不停留于表面,培养学生积极主动探究的能力,从而真正提高学生的科学素养。
作者 周娟
出处 《儿童大世界(教学研究)》 2019年第11期62-62,共1页

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