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科学应该更“深”点儿
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摘要
小学科学中的深度学习,应从“内容”“器材”“氛围”“合作”等方面入手,让科学的学习不停留于表面,培养学生积极主动探究的能力,从而真正提高学生的科学素养。
作者
周娟
机构地区
江苏省苏州市昆山市玉山镇新城域小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第11期62-62,共1页
关键词
深度学习
小学科学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
任若颖.
初中生语文创新能力的培养之我见[J]
.女报,2020(1):61-61.
儿童大世界(教学研究)
2019年 第11期
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