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自然·自由·自主·自许
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摘要
阅读是学生的个性化行为,在平时的阅读教学中,我们要充分尊重学生的个性特点,根据学生的年龄特征和认知规律,把阅读活动变成学生自主探究、自主体验的过程,使学生在富有个性化的阅读过程中感悟阅读方法,强化阅读体验,发展阅读能力,提高阅读水平。
作者
徐瑞山
机构地区
江苏省宝应县夏集镇郭桥小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第11期103-103,共1页
关键词
阅读
自然
自由
自主
自许
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
郭星平.
探讨小学语文教学中识字和阅读教学的关系[J]
.东西南北(教育),2020(3):45-45.
2
贾向敏.
高中生语文阅读现状及对策[J]
.学周刊,2020,0(8):59-60.
被引量:1
儿童大世界(教学研究)
2019年 第11期
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