摘要
卢梭说过:“教学应让学生从生活中,从各种活动中进行学习,通过与生活实际相联系,获得直接经验,主动地进行学习,反对让儿童被动地接受成人的说教或单纯地从书本上进行学习,他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念,而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习,同学生的生活实际相结合,从而使他们获得有用的知识。”可见,构建具有生活化的小学数学课堂对学生的发展,对学生学习积极性的调动,对高效数学课堂的实现都起着非常重要的作用。所以,新时期下的小学数学应该从生活入手,应该通过生活素材的挖掘来提高学生的数学课堂参与度,进而,为学生的发展打下坚实的基础。因此,本文将以小学数学生活化教学作为撰文的突破口,结合笔者多年实践教学经验进行简要分析,希望对广大教育同仁有所帮助,如有不实欢迎指正交流。
