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基于学生为主体的高中班级管理策略探究——以数学课为例
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摘要
处于高中阶段,学生不仅面临着高考的压力,并且承担着各种课业负担,心理逐渐走向成熟,种种因素加剧了班级管理的难度。以数学课为例,在高中数学教学中,教师不仅要为学生提供愉快的学习氛围,并且要保证学生对数学知识的掌握。但是在当前高中班级管理中,数学课教学存在各种问题,导致班级管理效果较差,学生成绩不够理想等,故此,班主任应创新班级管理理念,完善以学生为主体的高中班级管理模式,促进师生交流,规范学生的行为。
作者
陈波
机构地区
重庆市大足区第一中学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第11期204-204,共1页
关键词
高中班级
班主任
数学课
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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儿童大世界(教学研究)
2019年 第11期
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