摘要
《语文课程标准》指出:"学生要修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。"在作文课堂中,如果把修改作文的主动权还给学生,让学生在合作探究中学习修改作文,再辅以各种激励措施,就能提高学生的作文能力。一、读中自悟,享受语言和精神的生长大声朗读是一种本领,是一种好习惯,有利于培养语感。作文誊写完后,如果学生能够大声朗读自己的作文,在朗读中识得自己文章"真面目",在朗读中释放感情,获得愉悦的心灵体验,他们会不断被吸引,不断去修改,在自发、自由、自主的学习中学会学习。
