摘要
在小学语文教学中,必须注重本体性教学,教师在组织教学的过程中应时刻注意语文的本体性。在小学语文课堂上,无论教师通过什么样的方式组织教学,都必须围绕语文本身进行。教学是教与学的统一,而不是教师孤立地教、学生被动地学,本体性是语文学习的基本特征之一。小学语文教师要注重本体性教学,明确本体性和非本体性的区别,这样才有利于提高学生的语文学习效率。小学语文本体性教学是对语文基础知识以及语文学习方法和技巧的传授,而非本体性教学是指偏向情感、态度以及价值观的教学。笔者从本体性教学的基本特征出发,探讨小学语文本体性教学的特征与实际应用。
