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幼儿科学领域课程资源的开发与建构
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1
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摘要
"绿树见芳芽,花香引蝶戏。"课程资源恰似一朵朵鲜花,成为吸引幼儿科学探究的源泉。课程资源是教学材料与信息的来源,科学课程资源是科学教学的保障,若没有丰富的资源作根基,教学将成为无水之源无本之木,科学教师将无法实施教学。一、拥抱自然,向大自然索取布赖恩特说过:"到广阔的天地中去,聆听大自然的教诲。"大自然宛如一本百科全书,自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽,小到微观世界,大到浩瀚宇宙,无不蕴藏着神奇的科学奥秘。
作者
黄施雯
机构地区
江苏省南通市开发区竹行街道星怡幼儿园
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第12期96-96,共1页
Jiangxi Education
关键词
花草树木
科学教学
课程资源
教学材料
一朵朵
布赖恩
微观世界
幼儿科学探究
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2019年 第12期
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