初中数学教师对教科书认可情况的调查与启示——以北师大版教材为例

A Survey about the Acceptance of Textbooks by Junior High School Mathematics Teachers and its Implication——A Case Study of the Beijing Normal University Edition

采用问卷调查法,研究使用北师大版初中数学教科书的教师对教科书的认可情况。通过数据分析发现:教师对教科书认可程度高;教师订阅数学期刊、参加教材培训活动、拥有课标会提高其对教科书有关部分的认可程度;教师对教科书编排结构的认可程度随着教龄的增长而降低。为进一步指导教科书的修订和完善,提升教师对教科书的认可程度,给出如下建议:初中数学教材编写模式应在改革中不断完善;初中数学教师应努力提升专业成长内驱力;初中数学教材培训应实施精准转型。