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肺癌3D腔镜视频资源教学在胸外科带教中的应用研究 被引量:5

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摘要 目的突破传统教学模式,探讨3D腔镜视频演示在胸外科临床教学中的应用及前景。方法选取2018年6月至2019年10月在我科实习的应届护理专业学生106人,随机分为两组。对照组(53人)采用传统教学方法,研究组(53人)采用3D视频演示教学方法。通过理论考试、技能操作考试及问卷调查比较两组教学效果。结果研究组出科理论考试总成绩、护理技能考试总成绩均高于对照组(P<0.05),出科考试单项成绩中胸外科临床护理操作、胸外科基本概念、胸肺部解剖知识考试成绩显著高于对照组(P<0.05),掌握专科理论知识、手术操作过程和专科护理常规的时间少于对照组(P<0.05);两组在掌握交接班内容、患者健康宣教、常用的机器设备操作所需时间方面差异无显著性(P>0.05)。结论肺癌3D腔镜视频资源教学能够为学生带来身临其境的学习体验,激发学习兴趣,有效缩短学习时间,提升教学质量,在胸外科临床带教中推广具有良好前景。
出处 《卫生职业教育》 2020年第3期92-94,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 2018年云南省科技厅—昆明医科大学应用基础研究联合专项基金资助项目(2018FE001[-259]) 2018年昆明医科大学教研教改课题基金资助项目(2018-JY-Y-085)
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献52

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共引文献77

同被引文献76

引证文献5

二级引证文献11

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